רבים הילדים הזקוקים לשיעורים פרטיים על מנת לסגור פערים ולהתמודד עם החוסרים מהכיתה.
המטרה של ההורה היא לצמצם את הפער שהילד צבר בכיתה והתחושה המקובלת היא כי דרך מורה פרטי הדבר יקרה בצורה המהירה והיעילה ביותר.
גם הילד שמח מאוד על כך, הוא מגיע למורה פרטי למשך שעה שעתיים ואף יותר בשבוע,
וביחד עם המורה הם פותרים את התרגילים ונותנים לילד חוויה של הצלחה והבנת החומר .
במקרים רבים דבר זה לא עולה בקנה אחד עם הציונים במבחנים,
דבר שמיצר הרבה תסכולים אצל ילדים, חוסר אמונה בעצמם "אולי אני לא מתאים למקצוע הזה".
גם ההורה נשאר חסר אונים למול כך שהשקיע בילד עזרה גדולה, אך התוצאה לא הייתה חיובית ולא הניבה הצלחות.
במסגרת שיעור פרטי התלמיד מגיע עם שאלות שלא הצליח לפתור והמשימה המשותפת שלו ושל המורה היא לסיים את התרגילים ולפתור אותם בזמן הקצר ביותר.
דבר זה נותן אשליה לתלמיד שהוא הצליח והבין, אך בהגיעו לבחינה, בגלל שלא עבר תהליכי חשיבה ואינו יודע כיצד לשלוף מהזיכרון את הנתונים הנכונים או להפעיל לחשיבה יצירתית על מנת לייצר פתרון חדש, הוא בעצם נשאר מתוסכל כי הייתה לו תחושב טובה בזמן השיעור הפרטי ובפועל הוא לא מצליח להתמודד לבד עם החומר .
הדרך לפתרון הבעיה היא :
ללמד את הילד כיצד חושבים.
לתת לו בזמן השיעור להתמודד עם תרגילים ועם טעויות וללמוד לתקנן.
לאפיין את הבעיות שנובעות מקשיי העבר ובניית תוכנית לימודים המותאמת לנלמד בכיתה (שיחה עם מורה/ת בית הספר תעזור מאוד )
ליצור הבנייה של תהליך למידה בהתמדה ולאורך זמן .
ברור שאם מורה פרטי יעשה את כל אלו זה יעלה הרבה כסף להורים דבר שרק מעטי מעט יכולים להרשות לעצמם וכנראה שלאחר הקורונה מספרם אף קטן.
שיעור עם מורה פרטי לא מנוסה יעלה 80 ₪ ועד 220 ₪ עם מורה מנוסה במרכז הארץ.
התייחסות לצד הרגשי היא חשובה ביותר גם באופן ישיר למקצוע וגם באופן עקיף.
רגש כלפי המקצוע - תלמיד שחווה לאורך השנים כישלונות במתמטיקה מפתח סימפטומים ולו קלים של חרדה מהמקצוע .
במקרה כזה חשוב שהמורה יקדיש זמן לאו דווקא להסבר או להקניית חומר, אלא למילות חיזוק, לאמונה במסוגלותו ויכולותיו של התלמיד, יצירת חווית הצלחה, והרבה עבודה רגשית במקביל לצד הדידקטי.
רגשות עקיפים - לילדינו יש מניפת רגשות רחבה מאוד בייחוד בגילאי ההתבגרות (שינויים הורמונאליים, גדילה, נושאים חברתים ) ולמורה צריכות להיות היכולות לדעת להקל על הילד, להבין כיצד לטפל ולפנות עם המקצוע הנלמד .
"כל ילד צריך מבוגר אחד שיאמין בו" .
השאלה הנשאלת היא האם המורה הפרטי שיודע את החומר ויודע כיצד להעביר אותו,
יודע גם להתייחס לנושאים הללו במהלך השעות המרובות שיש לו עם התלמיד? האם הוא מסוגל להעצים אותו? ברור שאלו דרישות גבוהות , אך כדי לממש פוטנציאל של ילד אנו זקוקים להתייחס לכל האספקטים הללו .
אצלינו ב PROMENTOR יש התייחסות מלאה לתהליך האפיון של כל ילד וילד.
אנו בונים תוכנית לימודים מותאמת אישית ושמים דגש משמעותי על הצד הרגשי .
תוכנית הלימודים בנויה על פי מטרות ויעדים, זוהי תוכנית אימונית לאורך זמן במסגרתה אנו נותנים כלים מעולים ונוצרת ברית בין המתרגלים שלנו לתלמידים כחלק מהמחויבות לתהליך עמוק ומשמעותי .
אנו מלמדים כל ילד כיצד לפתור כל שאלה ובעצם לדעת דרך המחשבה כיצד לפצח כל בעיה כאשר הוא משתמש בארגז הכלים אותו קיבל מאיתנו.
גם ברמת העלות אנו מציעים אלטרנטיבה אטרקטיבית בעלות ממוצעת של 50 ₪ לשיעור כולל סימולציות, חונך אישי, עבודה קבועה בעדכון תוכנית הלימודים ודפי העבודה לתלמידינו .
כל מדריך או חונך עובר מיונים קפדניים והכשרה מקצועית בהעברת החומר, בניית תוכנית לימודים, הנגשה נכונה ועזרה לתלמיד במקומות הרגשיים .
המתרגלים שלנו יודעים לעורר מוטיבציה פנימית אצל התלמידים ולרתום אותם לתהליך הלמידה בהנאה ובהתמדה .הם מגיעים מתוך תחושת שליחות, רואים בכך ייעוד לסייע לתלמידים,
כורתים איתם ברית והולכים איתם דרך לאורך זמן.